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Projeto: Conhecendo minha escola

1.    INTRODUÇÃO

 

Querido aluno neste bimestre iremos desenvolver um Projeto: CONHECENDO MINHA ESCOLA que tem por objetivos:

• Reconhecer a escola como um lugar de aprendizagem e de convívio social.
• Conhecer alguns aspectos da vida do Padre José Chamot, o patrono da nossa escola.
• Pesquisar a história da nossa escola.
• Valorizar o respeito entre alunos, professores e funcionários no espaço escolar.

2.    TAREFA

1ª – Ler a poesia de Flávia Muniz

A ESCOLA EM QUE EU ESTUDO
É UM LUGAR MUITO FELIZ.
TODO DIA, VAMOS JUNTOS,
EU, A CIDA E O LUIS.

NO CAMINHO VOU PENSANDO
JÁ NA HORA DE BRINCAR.
PEGA-PEGA, FUTEBOL,
NO RECREIO VOU JOGAR.

COM A MINHA PROFESSORA,
APRENDO A LER A CONTAR.
BRINCO DE FAZ-DE-CONTA
SEI ESCREVER E PINTAR.

QUANDO TOCA O SINAL,
FAÇO FILA E VOU EM FRENTE.
A MELHOR LIÇÃO DA ESCOLA,
FICA NO CORAÇÃO DA GENTE.

2ª)  NO ESPAÇO ABAIXO DESENHE O QUE VOCÊ MAIS GOSTA NA SUA ESCOLA

3ª)  QUANDO VOCÊ CHEGAR À ESCOLA, OBSERVE COM BASTANTE ATENÇÃO OS ESPAÇOS QUE FORMAM SUA ESCOLA. GRAVE EM SUA MEMÓRIA, POIS CHEGANDO EM CASA VOCÊ DEVERÁ REGISTRAR ATRAVÉS DE RECORTES E COLAGENS OS ESPAÇÕS QUE COMPOEM SUA ESCOLA.

O TRABALHO DEVERÁ SER ENTREGUE PARA A SUA PROFESSORA QUE MONTARÁ UMA EXPOSIÇÃO DOS TRABALHOS.

4ª)HORA DA PESQUISA

IREMOS REALIZAR NOSSA PRIMEIRA PESQUISA, ENTÃO PEÇA AJUDA PARA SEUS PAIS E ACESSE O BLOG: http://escolapadrechamot.blogspot.com.br/

MÃOS A OBRA:

ROTEIRO DA PESQUISA:

CONHECENDO O PATRONO DA MINHA ESCOLA

ONDE E QUANDO NASCEU:

 PROFISSÃO:

DATA DO FALECIMENTO:

CURIOSIDADES:

5ª) ENTREVISTANDO OS FUNCIONÁRIOS DA MINHA ESCOLA.

Cada dupla de alunos entrevistará um dos funcionários da escola (professores, merendeiras, serviços gerais, secretaria, biblioteca, sala informatizada, direção e equipe pedagógica).

ENTREVISTA COM O FUNCIONÁRIO DA ESCOLA

1.    QUAL É O SEU NOME?

2.    SUA PROFISSÃO?

3.    QUAL O HORÁRIO DE TRABALHO?

4.    QUAIS OS INSTRUMENTOS QUE VOCÊ USA PARA REALIZAR SEU TRABALHO?

6ª) AGORA, ASSISTA UMA APRESENTAÇÃO EM POWER POINT SOBRE SUA ESCOLA E ESCREVA SEUS COMENTÁRIOS.

3.    PROCESSO

FORME DUPLAS PARA A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES.

PEÇA A AJUDA DOS SEUS PAIS.

4.    RECURSOS

1. VOCÊ PODE PESQUISAR NO BLOG DA ESCOLA NO ENDEREÇO: http://escolapadrechamot.blogspot.com.br/

2. COM SEUS FAMILIARES.

3.NA BIBLIOTECA

4.COM AS PESSOAS QUE TRABALHAM NA ESCOLA

5.                       AVALIAÇÃO
       VOCÊS SERÃO AVALIADOS PELO INTERESSE, CAPRICHO E CRIATIVIDADE E            APÓS A ENTREGA DE CADA TRABALHO.

6.CONCLUSÃO

com certeza você gostou de participar e realizar todas as atividades. Parabéns!!! Você chegou ao final do nosso projeto " Conhecendo nossa escola".

HIPERTEXTO

O hipertexto permite ao leitor decidir o rumo a seguir na sua viagem pela leitura, tornando o tempo e o espaço, em relação à construção textual, flexível.

O hipertexto possibilita a livre escolha, por onde começar e em que ordem seguir.
É fundamental, ainda, a constante lembrança que os hipertextos são documentos que contêm informações para serem lidas, compreendidas por seres humanos e não por máquinas, softwares que correlacionem dados. Assim, a eficiência da escrita hipertextual depende sempre de uma delicada tensão entre regulamentação ou riqueza e criatividade; entre surpresa e ordem. Tal fato demonstra que a desordem, um certo nível de desordem, pode ser um fator de motivação para os leitores, aumentando o seu nível de envolvimento com o texto, exigindo uma maior concentração e engajamento com o material a ser explorado.
Fonte
LÉVY, Pierre. As tecnologias da inteligência. O futuro dom pensamento na era da informática. Rio de Janeiro: Ed. 34, 1993.

Ao navegar pelos sites propostos na atividade  2.2 e percorrer os diversos links a que o texto nos remetia, pudemos realizar uma leitura não-linear, fragmentada, sem uma sequência única e cheia de curiosidade, o que despertou uma vontade e ir cada vez mais longe na leitura. O trabalho com hipertextos além de enriquecer de forma atrativa o processo de leitura e escrita aprimora a produção textual, pois o envolvimento e interatividade proporcionados pela navegação a partir dos links dispostos no hipertexto nos torna co-autores do que lemos.

MAPA CONCEITUAL

WEBQUEST

A webquest é mais um recurso para ser usado em beneficio dos alunos. A elaboração de webquest  ,  tem por objetivo proporcionar uma relação maior entre o aluno e professor,tornando a aprendizagem mais significativa, as aulas mais atrativas e com isso, envolver o aluno no processo da construção do seu conhecimento.

Dicas de como trabalhar com o livro Chapeuzinho Coloridos

1) Apresentação do livro: capa, material, título, editora, ilustrações.

2) Ler a história toda e mostrar as figuras;

3) Ouvir e a assistir a história original da Chapeuzinho Vermelho

4) Interpretação oral: os alunos contam a história, identificam os personagens, o tempo, o espaço que acontece a história (Onde? Quando?);

5)Contar diferentes histórias da Chapeuzinho fazendo a comparação

6) Dramatização;

7) Atividades orais e/ou escritas 

Resenha das Chapeuzinhos Coloridas

A primeira história do livro é de Chapeuzinho Azul que encontra o lobo que a manda seguir por outro caminho. Chegando na casa da vovó o lobo recebe com um tiro no peito e se transforma num saboroso assado. Quando a menina chega à casa da vó, faz as perguntas clássicas, que recebem novas respostas. Juntas e felizes elas se esbaldam comendo o lobo assado, depois vão tirar uma soneca e roncam tanto que um caçador chega até a casa e descobre que mataram um lobo que está em extinção. Por isso elas são presas e a história finaliza com todos felizes, pois depois de libertas vovó e netinha aprendem uma lição e o lobo é o único que não pode ter o final feliz.

A segunda história do livro é de Chapeuzinho cor de Abóbora, no meio do caminho encontra o Lobo, este sugere que ela vá pelo caminho mais longo, pois é cheio de árvores frutíferas e ela poderia desfrutá-las, com isso ele chega primeiro à casa da magra velhinha. Lá ele a devora e quando a menina chega, faz as perguntas clássicas, que recebem novas respostas. Até que o Lobo a devora e vai tirar uma soneca e ronca tanto que um caçador chega até a casa e pensa em abrir a barriga dele com uma tesoura, mas acaba também sendo devorado pelo Lobo, que o achou salgado e pensou em comer a torta doce seguida pela  cerejinha. A história finaliza com todos em pedaços para sempre, pois o Lobo explodiu de tanto comer.

A terceira história do livro é de Chapeuzinho Verde,no meio do caminho encontra o Lobo, que sugere que ela vá pelo caminho mais longo, já que lá tem uma fonte onde as pessoas jogam moedas e com isso ele chega primeiro à casa da muquirana  velhinha. Lá ele come a vovó e quando a menina chega, faz as perguntas clássicas, que recebem novas respostas. Até que o Lobo a devora e vai tirar uma soneca ele ronca tanto que um caçador chega até a casa e pensa que poderia ficar rico, pois aquele lobo  era de uma espécie  rara. Então o caçador o mata e enquanto tira a  preciosa pele do lobo, percebe que Chapeuzinho Verde e a vovó estão no interior do animal. Depois de negociar o preço de seu serviço para libertá-las ele as tira de lá.

A quarta história do livro é de Chapeuzinho Branco no meio do caminho encontra o Lobo, que sugere que ela vá pelo caminho mais longo, para que possa encontrar outras crianças, já que ela é uma menina triste e sozinha e com isso ele chega primeiro à casa da frágil velhinha. Lá ele come a vovó que nem se preocupou que seria devorada,  pois era muito triste vivendo sozinha e quando a menina chega à casa da vó, faz as perguntas clássicas, que recebem novas respostas. Até que o Lobo pensa em devorá-la, mas ela diz o quanto é triste e os dois começam a chorar. Eles choram tanto que um caçador chega até a casa, à mãe de chapeuzinho chega junto. E adivinha? Eles eram vizinhos de infância, retomam um grande e antigo amor. Fazem o Lobo "desengolir" a vovó e resolvem se casar, convidam a vovó para morar com eles, para que ela não se sinta mais sozinha. E o Lobo? Ah, ele pede para o adotarem  como lobo de estimação, já estava cansado de ser um Lobo solitário.

A quinta história do livro é de Chapeuzinho Lilás, e para manter sua fama de obediente e trabalhadora, ela leva revistas de fofocas para sua vovózinha. No meio do caminho encontra o Lobo, que sugere que ela vá pelo caminho mais longo e com isso ele chega primeiro à casa da velhinha fofoqueira. Lá ele bate à porta, mas se esconde quando a vovó vai atender. Assim que a menina chega à casa da vó, faz as perguntas clássicas, que recebem novas respostas da sua vovozinha. Elas passam a ler as revistas e acabam dormindo. O Lobo feliz por não as ter devorado, fica observando. Mas acaba caindo no sono e dormindo entre as duas. Como ele estava com fome, à barriga dele começou a roncar tanto que um caçador chegou e conhecendo sua fama, resolveu matá-lo com a espingarda. A história finaliza com todos famosos para sempre, menos o coitado do Lobo que morreu pela fama. 

A última história do livro é de Chapeuzinho Preto, no meio do caminho encontra o Lobo, que sugere que ela vá pelo caminho mais longo, já que ele é cheio de flores e com isso ele chega primeiro à casa da magrinha velhinha. Lá ele aperta a campainha e a vovó ao atendê-lo diz que o estava esperando, assim ele come a vovó. Quando a menina chega a casa, depois de demorar muito pelo caminho, encontra a vovó, o lobo e caçador bem velhinhos e percebe que ela havia se transformada em uma linda mulher.

Agora que você leu e já cantou invente sua Chapeuzinho, pode ser de bolinhas, listradas, da cor que você quiser, use sua criatividade!

Chapeuzinhos Coloridos

Vocês já conhecem a história da Chapeuzinho Vermelho?? Onde a menina leva uma cesta com frutas para a vovó, e o lobo acaba devorando as duas e o caçador mata o lobo salvando as duas.
Bom...Essa é uma das várias versões desta história clássica.
Agora vamos conhecer as cantigas das chapeuzinhos coloridas...

A chapeuzinho Azul, Cor-de-Abóbora, Verde, Branco, Lilás e Preto, nessas cantigas vamos identificar também a maldade, a amizade, a ganância, a generosidade, a obesidade, e a passagem do tempo.

Em 'Chapeuzinhos Coloridos', a heroína pode ser uma menina que sonha em ser famosa, outra que é caçadora, ou ainda outra que adora comer (e seu prato preferido é bisteca de lobo). São seis meninas diferentes que convidam os leitores a inventar a sua própria maneira de ir pela estrada à fora.

Vamos cantar junto com as Chapeuzinhos Coloridos??

Vermelho:

Pela estrada afora

Eu vou tão sozinha

Levar estes doces

Para a vovózinha...

Azul:

Pela estrada afora

Eu vou tão sozinha

Tão desprotegida

Ai de mim tadinha...

Cor de Abóbora:

Almocei agora

Mais ja to com fominha

Pena que estes doces

São para a vovózinha...

Verde:

Pela estrada afora

Eu vou tão mesquinha

e pedirei mais grana

para a vovózinha...

Branco:

Pela estrada afora

Eu vou tão tristinha

Não tenho mais pai

Sou uma orfãzinha...

Lilás:

Queria ser famosa

Bem conhecidinha

Ai não andaria

Nunca mais sozinha...

Preta:

Pela estrada afora

Eu vou tão depressinha

Levar estas frutas

Para a vovózinha

                                                                     Boa Leitura...